郭甜很“敏感”的发现,从易勋请了一天病假之后回到学?校，他和他同桌的关系就变得有些?不?一样?了。

虽然他们以前也总是待在一块形影不?离，但是现在,两个人好像粘的更紧了。

准确的说，是辰方变得更粘人了。

没错，就是粘人！

连上课都要?拉着小手。

两人同桌,易勋是坐在他左边的，上课的时候,他把左手放在腿上,辰方就自然而然用左手拉着他，右手都放在课桌上,因为距离限制，两人靠的更近，看起来?当然就会更粘。

而细心的老师们就会发现,一场感冒之后,易勋在学?习上也更努力了。

虽然以前也很努力，但那只是为了自己。

现在更加努力,是因为有了想要?靠近的目标。

易勋以前只觉得,来?复读一场,成绩怎么也不?能比上一次高考差,那也太丢人了,但他也不?强求什?么太好的成绩,自己看得过去,成绩拿的出手,也就差不?多了。

毕竟他不?想像其他高三学?生一样?，因为高考把自己逼得神经一刻不?得放松。

相比于其他人的努力，他的努力更有优势,因为他有一个现成的全能补课老师。

晚课前的自习上，他正看着辰方帮他解一道?数学?题，草稿纸上运算过程已经占据了半张稿纸，但还没有结束。

前面易勋还能看懂，到后面他已经跟不?上辰方的运算速度了。

“等会儿。”易勋突然道?：“这一步怎么来?的？”

辰方又将过程细化，写一步就看他一眼，等他点?头了，才继续下?一步。

终于转过弯来?，易勋恍然大悟：“我自己解一遍。”

他拿着稿纸挪回自己的课桌上，右手突然被握住，辰方深邃的眼睛看着他，目光灼灼。

“……”

易勋不?由自主的脸红了一下?，用最低的声?音说：“回去再做。”

辰方那道?目光的意思很明显，要?奖励。

从来?只有被补课的完成了课业任务会有奖励，到了他们这里，补课的讲完了一道?题也要?奖励。

思路突然被打断，易勋忙拍了拍自己的脸，把思路重?新?连起来?，低

头开始解题。

辰方悄悄凑近，在没人注意的时候，轻轻在他脸上亲了一下?。

易勋又慌乱的抬头，见没人注意到他们，才在辰方伸过来?的手背上拍了一下?：“别闹，学?校里不?许做这些?事。”