他很小的时候喜欢雕刻。一开始是在石头平面上划着玩儿，后面能在木头上雕刻出简单的形状，直到父母有次回家发现他偷偷出去捡木头，就严令禁止他刻东西，也不许他浪费写作业的时间画设计稿。

他委屈过，反抗过。可实在是听烦了诸如“现在的任务就是好好学习，考个好大学，毕业后找份工资高的工作”这样类似的话，再也没有碰过刻刀。

可他总觉得，不该是这样的。

班主任一回来就宣布了家长会时间，趁着班里正闹腾，秦斯年摩挲了几下指腹，起身向讲台走去。

算了，家长会没人参加就不参加吧，反正他早该习惯了。

第九章

成绩出来的那天，学生们正好要回学校领作业。秦斯年领了成绩单正要回家的时候，班主任突然叫住他，让等会放学去趟办公室。

秦斯年以为是因为他的家长来不了，所以要给他单独开个会，说说学习上的问题什么的。结果去了办公室才发现里面站了好多人。

“人齐了吧，那我们开始说一下这个学生一对一辅导的事。”

主任说这是他从别的学校借鉴来的新方式。优生利用寒假辅导差生提高成绩，结束后会有补贴和综合素质加分。在家长会上家长已经多票同意了，现在第一批算是实验，只挑了年级前三十的同学来选择辅导对象看看效果，如果有帮助，以后就沿用下来。

但是年级前三十基本都是扩招进来的。

秦斯年没什么异议。反正寒假那么长，在哪待着都是待。他来的最晚，就站在人群外面等他们先选。反正他无所谓，选谁都行。

“诶，就剩一个了，同学你也没得挑了。”

秦斯年走上前接过那张纸，刚想说没事，笑容就僵在嘴角。

他们怎么把白循光剩下了？

“你们”秦斯年本来想问他们是不是故意把白循光挑出来，又没好意思。站在旁边的一个女孩偷偷跟他说，“白循光是真不爱学习，借口也多。我听说他们班学委天天被气哭，这么硬气难啃的骨头还是留给年纪第一吧。”

秦斯年看着手里成绩单上惨不忍睹的分数，不禁抽了抽额角。