“猫猫也能听到我们叫它，所以它也是有耳朵的。”

唐糖又在画纸上绘出两个简易的猫耳朵，随后故作犯难道：“老师忘记猫猫长什么样了，下一步该画什么呢？”

文文和静静早已被画纸上的猫猫所吸引，见老师停下手，文文小脸上露出了着急的神色，不由得说道：“还有眼睛。”

唐糖故作恍然大悟道：“对呀，猫猫还有漂亮的眼睛。”随后在大椭圆三分之一处又画了两个小椭圆。

他扭头问身旁的小男孩：“文文的小猫咪眼睛是什么颜色的啊？”

小男孩歪头想了一下，然后说：“是金色的。”

“好，我们就先给猫猫的眼睛涂上金色。”

儿童美术更注重培养孩子们的观察力与想象力，特别是对于内向的孩子，作为大人要循序渐进的打开他们的世界。

所以唐糖教小朋友们画画，不像别人那样按部就班，画完形状再涂色。

他是跟着小朋友的思维，一步步完善与点缀。

“猫猫有了漂亮的金色眼睛。”唐糖放下彩笔，又问道：“那它会和人一样吃饭吗？”

文文倒是学会了抢答，“吃的，小可爱有嘴巴。”说着还伸出小手在画纸上给老师指了指猫咪嘴巴的位置。

唐糖有些小欣慰的点头，“原来嘴巴在这啊，谢谢文文告诉老师。”

他在大椭圆的中下方画出了猫猫的嘴巴。

随后好奇道：“文文，小可爱是谁呀？”

小男孩眼中全是兴奋，他已经全神贯注的投入到了画小猫咪的世界中。

文文奶声奶气的回答道：“是我家的猫猫。”

随后他又不安的看了一眼坐在一旁看他们上课的妈妈，小声问道：“糖糖老师，我以后能把小可爱带到这里画画吗？”