起初他年纪小，都是报告给老师，让老师处理。后来稍微长大一点，学生进入叛逆期，不喜欢老师管教，老师就会让他自己看情况处理。

渐渐的，班上没有一个同学不怕他，这种一人之下全班之上的感觉赋予了他无上的使命感。

时间久了就成了他性格的一部分。

他还很会察言观色，在老师面前跟平时完全是两副模样，还很爱往办公室跑，好学爱问，导致有同学抱怨的时候，老师都觉得他们是小题大做。

管一下纪律而已，哪儿有那么夸张？

副班长做题之余还会关注老师的动向，邹老师抬头一看越时，他也顺着老师的目光看了过去。

他坐在越时侧后方，能看见老师看不见的一些事情

越时的确趴在桌子上，不过没有睡觉，而是撕了张纸放在腿上，拿笔写了几个字，往司宁手里塞。

副班长目露鄙夷，大喊一声：“越时！”

他的嗓门超级大，吓了周围同学一跳，邹老师也一个激灵，随即齐齐看向越时那边。

越时猛地抬起脑袋，皱眉回头，“你瞎嚷嚷什么？有病？”

副班长理直气壮，“我看见你传纸条了！”

邹老师也发现不对，下了讲台，走到越时身边，“把手拿出来我看看。”

越时耳朵诡异地红了红，把手往兜里一塞，不肯合作。

班上同学都反应过来，瞧见他这态度，议论纷纷。

“怎么回事儿啊？”

“越时了？他跟司宁？”

“瞎说！司宁怎么可能跟他一起？肯定是他硬塞的！”