谢亦桐有点惊讶。“原来他成绩不错？”

“他很聪明，数学和英语都学的很好。”

“哦，”谢亦桐说，“不过我不需要标答。”她起身收拾了碗和筷子，动作很利落。“我第二节 课课间到你办公室把昨天的作业给你，顺便拿今天的新作业。”

“好。小谢老师，谢谢你。”

“鹅翅很好吃，傅老师，我也谢谢你。”

她走了。

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这几天里，谢亦桐一直耐心地等着部门制作室把傅默呈房间里那只古怪物件的复制品做好发给她。虽然他们说了是五天工期，但她每天都要打开系统查好几次进度。只有拿到那个“钥匙”，才能打开操场铁屋的机关，看看傅默呈母亲北门校长家里到底在底下藏了什么神神秘秘的东西。

期间，除了部门里在线上的日常工作，她还认真完成着表面上作为中学新老师的各项事务：协助陈老师管理班级，与（9）班现任数学老师交接工作，按着教育局发来的琐碎要求做各种各样的新老师教案……

以及帮傅默呈改英语作业和英语卷子。

三个班的学生，一百五十多份作业，每天每份都不一样。刚开始的时候多少有点难以对付，但不多久也就越来越顺手了。这些英语作业皆是对症下药，缺什么补什么，因此每个学生的作业量其实并不多，熟练之后改起来便很快。

她甚至有余力去写一些颇为详细的作业总结——哪些学生总在同样的地方犯错误，需要针对此种情形加强练习；哪些学生作文写得不通顺，除作文外似乎语法也很需要补一补；哪些学生写出了漂亮的句子，很值得大家一起学一学……