走到一个男生的桌前，他攥着手，神情为难，看样子卡壳了。他的目光下意识的往墙边瞟，苏格退后两步，并未发现他有小抄的痕迹。

她把刚刚单词再念一遍，放慢语速，几乎是按着音标发音拼读出来的。

男生一瞬有了灵感，往纸上好歹是写下了，可中间仍有一个字母错误。

苏格没再耽搁，走上讲台，快速结束这一部分。

组长把收上来的听写本放在她的面前，她打开提前做好的课件，给他们放了一个几分钟的电影剪切片段，“你们仔细看，这里面有你们刚刚听写的个别单词，以及接下来会学到的句式。”

一堂课结束之后，她把刚刚那个男生叫到办公室。

男生拘谨的跟在她身后，其实听写那会儿他很紧张，但老师刻意为他多重复了一遍，倒让他空白的大脑恢复了一些。

“骆奇，单词背了多少？”

“大部分吧。”男生实话实说。

“被你放弃的是哪部分？”

“就是我觉得看一眼就能记住的。”

“你背了难的把容易的放弃了，倒是和别人不太一样。”

“其实，我英语很烂。”骆奇低下头。

“你觉得我教了你快一年，你英语怎样我会不清楚吗，我倒觉得你英语没有那么烂。”

洛奇有些惊讶的抬起头看她。

“你能听懂我刻意的提示。”

“可是我还是错了，听写完我就翻书对了答案，况且我能拼写，音标是很早就在学习的内容。”

“简单来说，就是基础有，却并不牢靠。你不要看轻越简单，越基础的东西，它们是入门也是根基。”

苏格在电脑里翻了翻，以往她会在临近期末前为他们制作一份复习表，里面几乎会浓缩本学期的精华以及单词句式语法变化规律。