叶老师也跟杨营长差不多的感觉。

在她心里，李潇潇这学生是完美无缺的，她甚至都已经开始将这孩子当成接班人来培养。

六月份的时候，当李潇潇准备去市文工团时，叶老师故意没有点拨她要注意那些，并且让重锋留意，如果这孩子在跟市文工团谈话时漏了哪些重点，重锋就要从旁辅助。

结果根据重锋回报，这孩子一点不落，还补充了其他方面的事情，叶老师那会儿知道后，甭提有多高兴了。

随后，当她接到李潇潇从宝安县打过来的电话，了解到宝安县的艰难情况时，这孩子丝毫没有惧怕的意思，越战越勇，马上就给出了解决方案，最后圆满地完成了任务。

然而，叶老师现在发现了，她这个学生也不是完美无缺，起码在写心得上面，惨不忍睹。

她忽然又想到一点，在这件事上，潇潇这孩子跟重锋挺像的，听说当年重锋也是……等等！

叶老师又想起另外一个事情，重锋当年可不止不会写心得，连报告也是惨不忍睹！

她来这里之前，跟军区的领导们开会。而刚才开会的时候，李潇潇那几份文工报告还得了夸奖，被首长们称为有血性的文艺报告。

叶老师自己当然也看过那些报告，当初她跟潇潇说，要是不会写，就去问重锋。

结果，重锋回来后将他和潇潇的报告一并交了，她当时看完还觉得，果然就是重锋教出来的，风格都一模一样。

这么一看……叶老师心里已经大约猜到了，但仍是缓缓地问：“潇潇，宝安县那几份报告，是你自己写的吗？”