“学生还是应该自己写作业。”李清明忍不住劝说道,“也许在你看了都是自己会的习题,多做几遍,知识可以更加融会贯通,加快脑中计算处理速度。”

白兰反驳:“根本不用多做几遍,我就能融会贯通啦——”

白兰解释了一下,原来跟平行世界自己联系,本身就需要大脑运算力,其中涉及空间定位,记忆区分处理等等,都是很占用大脑算力的事。

比起这些,一般的学生类作业就太平常了,完全就像泡豆腐跟的鲜明对比一样,让他食之无味。

——什么?脑算力一流?擅长数学?

李清明不由自主就想起了那些算学能力一流的法师们。如果他之前的推测没错,白兰岂不是个天赋型法师苗子?对,他能沟通平行时空的自己,这不就是法术的一种?

李清明立即麻溜的甩出他当初给叶王道满留下的数学作业,少年看一眼就算出答案了。

李清明激动,他逐步升级测试,发现白兰真的很有这方面天分!

哪怕是没学过的数学知识,也能通过已有知识迅速推导出公式进行计算,最终得出正确答案。

不过毕竟年龄有限,也就能做到大二水准左右的数学题,肯定跟晴明大人那种能去学硕士课程的还有点差距。

白兰有些不耐烦,他没想到偶遇的同类竟然就想抓他做数学题!不,他不想刷题,他喜欢愉快玩耍——

“你是数学老师吗?这算什么,职业强迫症?”

李清明连忙解释了下情况,告诉白兰他推测数学跟提高法术有关系,理解数学到一定程度,就能利用数学做工具解析法术模型。

白兰的能力虽然是特异功能,但也可以当做法术来看。提升数学能力,说不定就能解析白兰的能力,进而增长白兰的能力——前提是白兰想要增强他的能力。