但这又不是一个那么重要的问题。

至少林阡提及的语文与数学，是当前就可以挖掘出来的知识，至于其他科目，现在虽然没有已经归纳总结出来的知识点，但完全可以将墨家、农家、医家等对百姓有用的科目塞进去。

而且学生学习的知识完全可以发展进行增减，本就不需要常年一层不变。

嬴政想清楚之后，便立刻叫来李斯王绾并墨家钜子等人，提出了编撰教材的想法。

主要是语文、数学与历史。

王绾对此事还没有太大的感觉，但学习法家的李斯与身为墨家领头羊的钜子对此可不要太高兴。

两人也都不约而同地将视线放在了语文上面。

嬴政对此毫无意见：“你们先各自从诸子百家当中选取一部分内容编撰出一本供人学习的教材，然后交由寡人审阅。”

两人对视一眼，而后迅速分开：“喏！”

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教材尚无雏形，林阡便被嬴政派了个寻找合适地方建校的活儿。

于是这段时间，林阡便开始天天往外跑。

但这并非一蹴而就的事情，而且教材都还没有编撰出来，所以林阡也不是很着急。