裴修心中冷笑，面色忧虑道：“但这次的事情闹得有些大，如果这时候推个人出来顶罪，恐怕他会因为造谣而受处分吧？”

“我到时候会说服校长从轻处罚的，”班主任有些不耐烦了，摆摆手说：“你就去吧，只有找个坏学生出来顶罪就行了，剩下的老师知道怎么处理！”

裴修不再多说，转身离开了办公室。

左青等他进教室坐下，才靠过去问：“怎么样？”

裴修摇摇头，看了眼坐在前方的李晓，拿出纸笔写了一句话：“也许我们一直错了，我们该着手的目标不是李晓。”

左青有些意外的挑了下眉，示意他接着说。

他快速写道：“其实这个投票游戏一直有个贯穿全局的中心点，就是每天第四节 课时老师讲的好学生和坏学生的定义。学生们也总是跟着老师附和一句话——不要坏学生，所有坏学生都应该被处理掉。而每天选出来的F级，在他们心里就是百分百没有争议的坏学生，一些该被处理的人。”

左青看到这里，拿过笔写道：“所以幕后的操控者其实是老师，不是学生！”

“对。”裴修说了一句，又埋头将刚才在办公室的对话大概写了下来给她看。

她看完后写道：“这件事的关键不在于班主任试图用坏学生为李晓背锅，而是她不答应让李晓暂时请假躲避流言蜚语。”

如果真的是赏识这个学生，怎么会忍心让她留在学校里受各种语言攻击？让她暂时请假再查明一切才是最正常的做法。

左青他们想逼李晓离校的原因，是因为她是操控投票游戏的人，一旦她离开了学校，就无法继续控制接下来的投票走向。

可班主任却执意要让她留在学校里，再加上老师们一次次强调的好学生坏学生，很容易让人想到，李晓所做的一切，都是在为了这些喜欢好学生厌恶坏学生的老师服务。