许星黎没理他, 跟喻子珩说：“你给他讲讲鸡兔同笼和流水行船。”

许星黎想了想, 又说：“还有同时进水和放水的蓄水池。”

骆嘉茂嘴角抽搐地吐槽：“数学题就是扯淡, 怎么可能有同时进水和放水的蓄水池？这不是有病吗？”

许星黎：“早高峰地铁。”

骆嘉茂：“……”

好像是这么个道理。

田可纳闷：“那为什么不直接用地铁举例子？”

许星黎委婉解释出题者的用心良苦：“这道题是面向全国小学生的，不是所有人都知道地铁是什么……但水是生活必需品。”

喻子珩耐心到了尽头，没好气说：“跟小学生说这个小学生听得懂吗？我们接触到的所有题，都是理想化、不考虑其他外界因素的题，我们觉得用不到，是还没爬到需要它的位置。”

许星黎：“知道当老师的不容易了吧？你看你只用面对三个学生，你们老师带一个班得面对四五十个学生，得多累啊。”

喻子珩认同地反思了一会儿，然后忽然愣住——不对吧，他这么多年其实没怎么惹事，反而是许星黎惹的事比较多吧！

而且都是许星黎拉他下水的！

他清醒过来，再回想起之前的“老师挑剔学生理论”，也觉得不对劲——他从小到大这么优秀，哪会有老师来挑剔他！

老师当然挑学生啦，只是说他这么优秀，老师哪挑剔到他头上来？

差点就上了许星黎的当！