卫栀宣布结果后, 按分数从高到低留下了部分人。

“看起来不难，但好像也没有那么容易。”

“这些东西我们都不能立马理解, 更别说教给那些大字不识的人了。”

“要我说这其实就是她瞎编出来的东西，故意为难我们呢！”

“话也不能这么说, 的确有人能做出来, 而且我也能懂其中的一部分，能再多给一些时间就好了。”

“我觉得她教给我们的这些东西还挺好用的，今日也不算白跑一趟。”

……

被淘汰的那些人里有人颇有微词, 但对过答案后也知道自己的确技不如人，便跟着指示去小超市柜台领了份纪念品陆陆续续离开了。

后面的考核除了比较常规的内容以外，卫栀还在最后加了一个内容——解决学生问题。

这个时候的夫子还只主要负责传授知识，几乎不涉及其他事。到点来上课，上完拿着书就走人。

但学堂里会有县城附近这些村子里的人，也会有还未落户的流民。人一多起来，就不一定会有什么事情发生。

如果学生在学业之外的方面遇到问题或是闹了矛盾，卫栀还是希望夫子能够帮助一下他们。

尤其是校园霸凌这种事情，若真的出现，就需要老师能够及时发现并干预，把伤害降到最低才行。

所以卫栀根据之前的一些见闻，以提问的方式征询了在场剩下的人的一些观点和看法。问题涉及到不同的方面，所以一个个听下来，卫栀心里也大概有了数。

这回给卫栀带来惊喜的同样是现场唯一一个来参加选拔的姑娘——她竟然和卫栀想到一起去了，提到了与性教育相关的内容。

“世人时时不忘强调男女有别，却不告诉懵懂的孩子们为何有别，区别又在何处。”