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瑾石眨了眨眼:“师父说了,能教我东西的人,都是我的老师,受了老师的知识,就是老师的学生,学生自然要向老师行礼。”

瑾石这话说得梁方心理更气了,没想到这混不吝的家伙还能说出这种话,这不是挺明事理的吗?

所以刚才他就是在看不起他对吧?!

宋成园一眼就看明白这俩小孩恐怕是闹了些不开心,于是他想了想,拿出两张纸递给梁方,梁方恭敬接过后怔住,他不明所以:“先生,这是……?”

宋成园笑眯眯地说道:“麻烦小公子带瑾石写一下自陈,宋某现下有事,需要出去一会。”

两个小孩齐齐一愣,梁方先叫住宋成园:“先生,他今天是第一日,不知父亲是否和您说过,他需要识字断文和阵法的开蒙。”

宋成园指了指他手里的纸:“让他写自陈,不就是开蒙吗?他不会的字你教他。”

所以,所谓的开蒙……就是让梁方给他开蒙吗?

瑾石有点懵,梁方也有点懵。

“可是……”梁方回忆了一下自己之前启蒙学的东西,“不教他《千字文》、《三字经》之类的吗?”

宋成园摇了摇头:“那是对三岁孩童的启蒙,如果我没记错,瑾石已经快六岁了吧?’

瑾石点点头。

宋成园继续说道:“六岁,比起认字,更重要的是,你得对自己有个认知,自己是谁,自己想干什么,未来想往哪个方向努力,先认自己,再识字。识字是为了更好地表达自己,为了更好地去了解和学习自己想要学的东西。所以,你得先知道,你是为了什么识字。”

“而小公子,”宋成园的眼睛看向梁方,“你也要写一份自陈,回来我检查。”

宋成园留下了这番话,给了两个小孩不同的思考。

两个人站在院子里,谁也没先出声。

过了一会,瑾石看着手里拿着纸的梁方,伸出手轻轻拽了拽他的袖子。