下课了，老师夸赞了几句，并往最后一排的角落指了指：“我们班也有用手语的，你们可以多沟通沟通。”

乐鸣在那儿，感受到朝自己投来的目光，别过脸去。

“不过他不太喜欢和人交流。”班主任站在一旁，苦笑着补充一句。

交代了一下，给她安排了个靠前的位置，视野很好。她坐下来把书包放下，不久就有一个同学过来向她问好。

“向蕊，这是你的卡。”是个女生，齐肩短发，声音很友好和善。

一张不带照片的学生卡连同透明封套，放在了她的桌上，上面用黑体印着她的名字和学号。

长长一串。

“我是这个班的班长，这是学生卡，吃饭什么的都要用到，里面已经有50块了，可以先吃着几天……”女生给她解释，很详尽，甚至还用便利贴写下关键话语送给她。

向蕊虽然是个转学生，但也不是第一次上高，这些事情该知道的都知道，可看着这位班长讲得很起劲，实在是没忍心去打扰她。

还讲没几分钟，上课铃就打了起来。

班长怔了怔，然后直起身子，说：“下一节体育课，我帮你请个假吧。”

因为桌面凌乱，还没时间整理。

向蕊：“好。”

预备铃响毕，人群很就从教室里散开了，拿水壶的拿水壶，聊天的聊天。她没去，安排到靠前的课桌，坐下来，收拾东西。

乐鸣也坐着，静静地待在他那个角落，同样也是班里的例外。

大家知道他聋，又孤僻，不太与人相近，几乎上算得没有交流过，更多的是抱着不去打扰的心态，仿佛他生来就有自己的一个世界。

新书有十多本，干干净净，她慢慢地分类整理好，教室里只能听见风扇转动和柜筒碰撞的声音。

回头一看。

她小喊一声：

“乐鸣……”

没有回应。

她不甘心，又喊一遍，这次稍稍放出了点音量。

“乐鸣。”

他过了一会儿才慢慢抬起头来，角度有些倾斜，向她偏着一点距离。他的耳朵很薄，有弧度，单单地立在那里，却捕抓不了什么细小的声音。

她不喊了。

自己收拾一会儿后，几大本词典压着桌脚，她坐下，待在座位上，无事可做。

空气凝聚安静。

试了几遍，她相信他已经听不到了，那现在也不好上去勾搭。于是拿出了十年前复健用的口语本，照着字正腔圆地慢慢念起来。

后来速度加，单念一个词。她想了想，还是选了自己最熟悉的那个：

“蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁妈咪妈咪妈咪……”

她念得很，音准几乎要失掉，这种东西很难察觉，糊一下口也是个常事。

诺大的教室里只填充着她的声音，除了吱呀吱呀响的旧风扇，围着墙转。