这个学期, 陶安宁的改变是一班所有老师都有目共睹的。

上课很认真, 晚自修也时常跑到办公室问题目。

试卷考做来, 不说大题怎么样, 但可以明显看出, 基本功是越来越扎实了。

所以说, 学生自己能开窍，比老师在后面使劲地推, 有作用多了。

数学老师接过她的错题集, 却不着急讲，反而放在一边, 先从抽屉里抱出一叠试卷来。

是他们班这次的月考试卷。

试卷上圈圈叉叉的，已经改好了。

安宁有过做好学生的经历，一下子就明白了老师要干什么。

果然——

“来，刚好这次月考试卷也改完了，这张是你的，你自己先看看，能不能发现自己的主要失分点。”

——又开始分析试卷。

安宁只好接过那张硬纸。

在老师灼灼的目光翻阅了一遍

嗯。

错了一道填空题。

倒数第二个大题扣了四分。

然后就没有了。

“好像排列组合没掌握好。”

小姑娘绞尽脑汁，不是粗心，也没有记错公式，真的就只是不会做而已。

最终没办法，只找到这么个似是而非的理由，语气带着糯糯的试探。

“不是说掌握没掌握好的问题。你这次考试进步很大，知识掌握的很不错。”

数学老师倒没关注这个，反而自己找了理由为她开脱，“而且这道题本来就有点超纲。”

“关键是，你为什么空着，连个答案都没写？”

安宁看着试卷上那个空荡荡的题杠，垂下脑袋，语气软软的，带一丝沮丧，

“我算不出来。”

“算不出来是一码事。这道题我相信几乎没有同学能算出来。”

数学老师戳戳她的头，恨铁不成钢，“可是你算不出来也不能空着啊。”

“我跟你们说过多少遍了，考试当最忌讳的就是空着，就算是不会，随便蒙也要蒙一个上去，在高考，万一蒙对了，四分那就是几百名，知不知道？”

安宁纠结了一会，最后在老师的视线压迫，还是乖乖点点头，

“哦。”

可是要怎么蒙。

随便点兵点将选一个数字吗？